我应道：“自然是普及教育，各种各样的教育。”
诸葛亮问道：“如何普及教育？莫非，要专门派人进入军队里面给士兵讲课？”
我大喜言道：“这却是一个好办法！若是我军士兵人人都能识字，学一些知识，那就比较好了！一支有问话的军队，那战斗力可是非同凡响的！”这时我又补充道：“不仅军队要普及教育，连普通百姓也要普及教育。如果主公治下所有人都能识文断字，无论从那个方面来说，都是有百利而无一害的！”
诸葛亮叹道：“要普及教育，何等之难？可知识文断字，非是短时间内可以完成的。”
我不禁言道：“认字倒不难。伯虎有一测，可让士兵们自学之。”
“哦？”诸葛亮闻言难免吃惊，急问道：“却是何法？”
我言道：“字典！”
“字典？”诸葛亮一愣，问道：“是何物？”
我笑道：“字典，顾名思义，便是集合天下汉子的一本书籍而已。便是将天下间所有的汉子集中收入到一本书中，为字提供音韵、意思解释、例句、用法等等的工具书。”
不料我此言一出，诸葛亮却是笑道：“原来却是这个！”
我一惊疑，便问道：“莫非军师早便有过这种想法？”
诸葛亮笑道：“我汉朝时曾有一人名叫许慎编辑了一本《说文解字》，便是伯虎所说的字典吧。”
我惊讶道：“世上竟然有此字典，为何还有这么多人不认字？”
这时，诸葛亮闻言却也迟疑一阵，反问道：“伯虎为何言认字容易至极？殊不知，亮亦是费了十余年功夫，方才能识文断字，且还不能说天下间的汉子通通认识….”说到这里，诸葛亮眼睛一转，牢牢盯住在了我身上，问道：“伯虎怎的好像所有字都认识一般？伯虎幼时，是何人如此快地教会了伯虎识字？”
我言道：“风当初识字，便是就着字典学的，想来要认字，如果有字典的话，最多一年半载便可以了….”
说到这里，我忽然才反应过来，对！拼音！
想来此时的字典，顶多就是收集了字形，可能有字义，但却一定没有读音的书籍！
思及此，当下我忘乎所以便高兴叫道：“我知道了！我知道了！”
诸葛亮见状，急是一阵惊疑，看了我半响，方才问道：“你想出什么来了！”
他这一问话，立马让我反应过来自己失态，但同时还是按耐不住自己内心的欢悦，大喜道：“风有一策，可让如今天下人是汉字，靠完全自学。”
诸葛亮闻言亦是大喜道：“愿伯虎细言之。”
我遂道：“风方才所说之字典，与先生之说的《说文解字》并不相同。其区别便在于，我之字典上，乃有读音也！”
诸葛亮奇道：“读音？”
我笑道：“正是，读音！一共26个字母，分声母和韵母，综合之下，所有字的读音都有。若制作一部字典，将每个汉字上面标出字音，这么做的话，世人只要知道了这二十六个字母的读法，便能认识字典里收集的所有汉字了！”
诸葛亮闻言急是震惊，此时嘴里犹在疑问道：“认识二十六个字母，就等于认识了所有汉字？”
我重重地点头，言道：“这二十六个字母，分别是a、b、c、d…..”如此，当下我急是顷刻间将拼音讲给了诸葛亮听。
结果，诸葛亮仍是云里雾里，不知我所云。无奈，我只能言道：“军师若不信，风这几日便教军师学会这二十六个字母的读法，而后军师再看看，是不是能将所有字的读音概括起来！”
诸葛亮将信将疑，言道：“也便试试看，若是真如伯虎所言，这二十几个字母能有如此神通，那便是天下读书人之万幸了！”
也便如此，我临时当起了诸葛亮的幼儿园或者说小学一年级的启蒙老师，先教会他认一些字母。(，)
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