“通知:全体教师，务于今天中午放假离校前，将本学期的常规全部放到个人的办公桌上，以供教导处组织检查。逾期不交者，后果自负！教导处，猴年马月狗日。”
早上七点五十，签到的老师们签完到后，都围在教导处门旁的小黑板前小声地读今天刚出示的通知。
这块小黑板就是学校的通知宣传栏，也可以说是学校的“信息中心”，“新闻发布会”。学校里的一般性的大小通知、新闻信息都是从这里发出去的。教导处是学校的中心，而小黑板就是教导处的“喉舌”。其地位相当于全国最有权威性的报纸《人民日报》。不管是爱看不爱看，喜欢不喜欢，你都要关注它，重视它。因为这上面有一句必不可少的通知术语：“后果自负”。意思很明白：如若你不关心，赖理不理，那么，后果会很严重，很严重啲！从口气上来判断，说不定会有生命上的危险。你说，能不重视吗？
“天哪，今天中午就放暑假了，怎么还要检查常规啊！”有的老师边看边嘴里小声地咕噜着，听语气，十分地不满。
“唉，净弄这样的事！”有的老师也小声自语道。
在领导的眼皮子底下，谁敢大声啊！你没看殷建光那俩铜铃般的驴眼睛，正在不时地拿眼角扫描着看通知的人，仔细观察揣摩着每个人的表情吗？
嘿！这小子精得都比猴子多撮毛，这种场合，正是考查老师政治态度的绝妙机会，他岂能轻易放过。事实上，但凡能混到个一官半职的领导，都有这个心眼。俗话说，“言由心生”，心里想的是什么，口里就会情不自禁地说出什么。“言多必失”，说的多了，就容易露馅。一露馅，领导的机会就来了，就能分别出谁是自己的人；谁有成为自己人的可能，将来可以拉拢过来，为我所用；谁一肚子牢骚，尤其是经常对领导的做法说三道四，指手划脚的人，领导一定会看在眼里，记在心里，心中就有数了，这样的人要严加防备，不可重用。古代秦朝的赵高不就是通过“指鹿为马”这一非常之举，来甄别亲疏，排除异己的吗？两千多年过去了，这一招使起来还是挺管用的。可见，歪点子如同歪脖子树一样，生命力特强。老话说得好：“歪脖子树劲倒！”
都说“酒后吐真言”，实际上，即使不喝酒，“遇事也会吐真言”的。比如，同一件事，不同的人，有不同的反应；其反应的不同态度，就表露了其真实的内心思想。
明白了这个道理，因此，身为领导，对周围的人不可不细察；身为职工，对自己的言行不可不慎。难怪，一个和尚曾给著名作家贾平凹传授成就大事的秘诀是：心系一处，守口如瓶。可见，守口和守心的重要性。古人亦云：“群处守嘴,独处守心，”“修己以清心为要,涉世以慎言为先”。讲的也是这个道理。现今社会上也流行一种说法叫做：“细节决定成败”嘛？
再说了，现在正是签到的时间，人来人往，人多眼杂，领导的眼线卧底，无处不在，能不小心谨慎，慎言谨行吗？
“他奶奶的，教导处这伙乌龟王八蛋，这就放假了，你说还查什么他娘的常规啊！”到了办公室，王猛气得把手中的放假通知朝办公桌上“啪”地一摔，破口大骂。
“呸，谁知这伙人发的是什么神经，可能是吃错药了呵！”石子河老师也是不得其解。
“你说说，一个学期每个月都要查一回，又是打分，又是量化，又是评比的，弄得跟真事似的。这还倒说得过去。可是，现在都忙着组织学生放假，一大摊子事都堆在那儿，哪有功夫弄这些破事啊！”张清老师气得打着手势，使劲地在空中晃着，好像要跟谁打架似的。
“唉，这都是殷建光年年玩熟的老把戏了。平时的检查不说，每年到了老师们学完了新课，忙着复习考试，准备放假了，都盼着好好放松一下了。嘚，这个时候，他都要突然杀个‘回马枪’——查常规。这就跟打仗似的，叫‘出其不意，攻其不备’，打你个措手不及!”牛得草老师虽说也烦这事，可是经历得多了，自然淡定了许多。
“哎呀妈呀，我以为到了最后复习考试阶段，啥事没有了，就不用管常规了。天哪，这几个星期，一点教案都没写，试卷、作业、基础训练等也都是只做不批，要补的话，那可费劲喽！”孔效先一看要查常规，头都大了。
“补他娘的个屁，谁学完新课，这段时间不是‘刀枪入库，马放南山’，一心复习应考啊！不用怕，都一样。”张生发老师不屑一顾地兀自填写着家庭报告书，头也不抬地说道。
“哎哟，不补能行吗？会扣分的，量化考核就吃亏了！”孔效先担心地咂着嘴唇，不知如何是好。手上还有一大摊子事呢！再说了，即使有时间现在就补，千头万绪，一时也不知从哪儿入手啊，愁死人了！
“扣个屁，给常规打分，不都是哄人的吗！别说这最后一次，没个真事，就是平时检查，也是一点真事没有。噢，你和我关系不错，我就给你打高分；他和我关系一般，我就给你打低分。好孬不都在教导处这几个人手里吗？说是检查，全是他妈的扯蛋。合着全校的教师，就他娘的那几个人写得好，写的认真，高分每次都是他们的。难道其他老师就没有他们水平高？我呸，这么多年了，谁还不知道谁的嘛！那几个排名靠前的，有的字写得跟鳖爬的似的，老子眯着眼睛胡画儿，都比他们强。谁不知道，这些人检查的时候都是：作业教案，连翻看都不翻看，看着人名就把分打上了。”牛得草老师，整理着刚发下来的期末试卷，气愤地说道。可能由于生气，手里的试卷被他翻得“吃啦吃啦”地直**。
“嘿，这还用说吗？人家随手一写，就是高高在上。再说了，给人家打少了能行吗？比别人少一点，甚至和别人一样高，人家都不愿意，人家就会到主人面前‘兴师问罪’。再要不行，人家就跑到‘老大’那里去闹，就得乖乖地给人家改过来。唉，这是人家打下的江山看，名声在外了，哪届领导不得敬畏三分。谁让人家有本钱呢？”李少刚老师也是满腹牢骚，一肚子不平。
“狗屁本钱，不就是上面有人，或是领导的学生，再有的，就是舔腚门子遛狗子；更有甚者的，把自己的‘老本’都搭上了。嗨，本钱？拿钱买的本钱，那下边的‘二两肉’换的本钱哈!”那边正在分析学生成绩的朱老师一句话，点到了要害处。
“其他的倒还好说，最可恶的就是偏爱来个‘突然袭击’，还每次都选在考试之后，放假之前。你说，忙死的分都有，哪有这样干工作的。这不是明摆着折腾人吗？”
“哼，就是折腾人啊！人家有人家的小算盘。前几次检查都公布分数，看似公平公正，透明公开。可是，假前最后一次检查，你见过他公布成绩了吗？都是捂着盖着，怕人知道。再说了，都放假回家了，谁还得闲在这儿等着看成绩啊。谁知道**的什么时候检查，什么时候公布啊？领导就看透了这一点，专钻这个空子，将来好进行调节调整。等到暑假之后，来了荣誉了，学校里就会一本正经地拿着这个所谓的‘成绩’，大做文章，把荣誉都算到自己的人头上。妈的，检查常规是假，打分也是假，将来为自己和自己的人争好处是真。事后，你就是想查，都不好查，最后一次成绩没公布，人家领导想怎么改，就怎么改！这笔账，人家可算精啦！”王润泽老师感慨地说。
噢！孔效先有点明白了！怪不得，这样的“突击检查”，已经让很多老师深恶痛疾了，学校里还是坚持这样“冒天下之大不韪”而逆潮流而动呢？原来其中还有猫腻呢？说到底，这是有人在为自己的利益集团打小算盘，统筹谋划啊！宁可得罪所有的人，也要为自己谋利益，这种豪赌心态，真是让人不寒而栗啊！为一己之私利，而把集体搞乱，弄得老师们鸡犬不宁，民不聊生，情绪波动，工作厌倦，这种扰民败校之举，听来真是让人汗颜啊。
唉，在有些人的眼里，全校的教师，全校的学生，全校的教育，全校的发展，都没有他一个小团体，一个小家庭，甚至一个人重要啊！
当年，孙中山先生曾大发感概：“天下大势，浩浩汤汤，顺之者昌，逆之者亡。”孟老夫子也在《孟子。离娄上》中提醒统治者：“得天下有道，得其民，斯得天下矣。得其民有道，得其心，斯得民矣。得其心有道，所欲与之聚之，所恶勿施尔也。”意思是说，要想取得最高统治权，在于获得民众的拥护；要想获得民众的拥护，在于获得民众的认同；获得民众认同的方法是：民众所喜欢的，就为他们聚积起来；民众所厌恶的，就不要加在他们头上。可见，古圣先贤，仁人志士，都谈到了“民心”的重要性。虽贵为皇帝、诸侯、大夫，亦都注意民心的向背问题。即使历史上威名显赫的一代天骄——唐太宗李世民也是谆谆告诫后世继承者：“夫君者舟也，人者水也。水可载舟，亦可覆舟。君以此思危，则可知也。”
然而，作为一个全国最低一级的单位——学校，还是全县最偏僻最贫穷的一所农村中学的管理者，竟有如此胆量，无所顾忌，为所欲为，不可一世，飞扬跋扈。管理工作抱着一种“宁可我负天下人，不可天下人负我”的霸王心态，真是比过去的皇帝还皇帝，比秦始皇还秦始皇。
我的上帝呀，怀有这种心态的人，要是生在秦始皇的时代，他叫秦始皇都委屈了，他应该叫秦太皇，秦皇皇！妈的，真怀疑他们是不是爹妈亲生的，怎么看，他们都像是曹操曹阿瞒的后代，太霸道了！我操！
已经八点多了，学生都已经早早到校了，满楼上“喳喳哇哇”地直叫，要不是楼顶罩着，早把教学楼给顶飞了。一方面是急着看成绩，想知道自己到底考了几分？另一方面是盼着放假回家，归心似箭，谁还有心思安静看书啊？因此，无论是学习好的，还是学习差的，都在三个一群俩个一伙地聚在一起，天南海北，东扯西拉，说得是眉飞色舞，津津有味；听的是呲牙咧嘴，笑语哈哈。整个教学楼，一句话，——乱套喽！
“去他娘的，别先管这些骚事了，得先到班里看好学生再说。万一这帮小兔崽子们闹出个什么事来，打破头撞破脸的，放假回家家长看着，又是个麻烦事！就剩下这小半天了，可不能‘大意失荆州’，‘晚节不保’！”王猛老师挥舞着卷成圆筒状的家庭报告书，在办公桌上下决心似地狠狠砸一下。随着“啪”地一声脆响，王猛一甩身，昂首挺胸地走出了办公室。呵，那劲头，那派头，跟当年江姐唱着《国际歌》，甩着短发，紧握双拳，迈开大步，奔赴刑场差不多。嘿，太酷了!
“各位班主任请注意，各位班主任请注意，赶快到班级，安排好学生放假的有关事情，布置好作业，强调注意安全，发放家庭报告书。十点钟在教学楼前，组织学生开全体学生会议。各位班主任请注意……”
“我操，催，催，催，催你娘的鬼啊！”就知道自己坐在办公室里，扇着风扇，喝着茶，乱咋呼。这里都忙掉头啦!妈的，可省得让老子闲一下啊！
公布成绩，分析名次，表扬优秀，训斥低差，通知放假，强调安全，布置作业，发放报告书，强调务必让家长签字等等。其实，班主任说归说，学生们做归做。
尤其是家庭报告书送给家长签字，这是家长最关心的事情。是啊，累了一年，拼死老命挣钱给孩子上学，供孩子吃喝，到头来，谁不盼着看看孩子的学习如何啊？尤其期待孩子能拿回家一个让自己感到满意的成绩啊？如果成绩足够好，再能让自己骄傲炫耀一番，就更理想了，这一年的付出就算没白费！这种心情可以理解。咱老百姓家，就是养个小狗小猫，喂只鸡鸭兔鹅，到头来，也要看看长得肥瘦，以后好做出调整啊？何况是一个活生生的人呢？况且，这个人，还是全家的中心，自己的小心肝，家庭的“小太阳”，家族的光明未来呢？能不特别关注吗？
然而，家庭报告书，这也是很多学生最头疼最棘手的问题，就像是一个烫手的山芋，放在手里，留也不是，扔也不是。成绩优秀的学生，当然底气十足，理直气壮，无所顾忌，甚至还有些迫不及待，炫耀十足地拿给家长看。力求博得家长的一片欢心，说不定家长一高兴，龙颜大悦，金口一开，御笔一挥，还能赏赐个书包衣服的。
最为难的就是那些成绩不好的学生，拿着家庭报告书就犯愁，以致于让放暑假的兴奋大打折扣。现在，头等重要的问题不是如何安排暑假“大玩”“特玩”的计划和行程，第一要务是如何解决家庭报告书的处置问题。而且，要快快地想出办法。否则，过一会儿，回家之后，家长一问，不好交代。不交给家长吧，开学第一件事，就是收缴家庭报告书，老师那边更不好交代。里外夹击，上下催逼，刻不容缓，急死人了！
不过，“道高一尺，魔高一丈”，“上有政策，下有对策”，“你有围城计，咱有跳墙法”。人民的力量是无穷的。现在，真正到了“八仙过海，各显神通”的时候了。
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