视频讲解的语速不快，池翰墨看着谢玦听了两句，在“开玩笑”的时候听得还算认真，在用题讲解的时候，这人就开始玩手了。
池翰墨不动声色地戳了谢玦一下。
“我听着呢。”这人说：“他在画图，我知道他讲到哪了。”
“那在这道题的特征性质描述法里，刚才求的是x的什么？”
谢玦抬眼看了下刚才讲过去的题，顿了一下。
“……求的是x的实数根。”池翰墨道。
“我知道，我就是一时没想起来该怎么描述，要是写我会写。”
“我知道你会写，谢玦，可这句话是视频里他刚刚说过的。”
“……”谢玦坐直，把手机摆在面前：“有点儿不专心了，听学过的就有点儿容易走神，我好好听。”
没多久，谢玦开始转笔了，还试图给池翰墨展示，他可以用一根笔围着五根手指头转：“看，在小拇指转也掉不下来。”
“……”
池翰墨叹了口气，放下自己的笔：“谢玦。”
“啪——”
谢玦手上转着的那只笔没接住，掉在地上，他弯腰把笔捡起来：“嗯……”
他也知道为什么池翰墨叫他。
谢玦“啧”了一声：“我是不是不太适合学习？”
“不是。”
“但我总是坐不住。”
“所以我建议你玩五子棋。”
“？”
谢玦看着池翰墨的表情，不像是在跟他开玩笑的样子。
“你在玩五子棋的时候有专注力。”池翰墨道：“什么事情养成都需要习惯，专注力也是同样。你之前过得太自由了，打游戏、看视频，都是很容易消磨注意力的事情。
你习惯了碎片化的信息，习惯了……短视频带给你一波又一波的短效快感，习惯了在游戏里得到及时的正向反馈，这是游戏留住人的手段，也是短视频让人上瘾的成因。”
池翰墨一本正经地跟他讲：“从这上面收心回来，是一件不容易的事情。你没法集中，也没法在数学卷子上得到一样的反馈，因为你会做错，卷子上没有人头，没有胜利，也没有胜利结算页面上蹦出来的victory。”
谢玦问：“你怎么知道？”
池翰墨：“……”
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