第204章（2 / 2）

“……梅森？”

她手指在那个名字上触碰了一下，魔法阵便闪过一阵光芒，一张写满了梅森入学后资料的文件落在了艾黎的桌子上。

和几个月前相比，梅森看起来要健康许多，原本枯瘦如柴唯唯诺诺头都不敢抬的魔法学徒，在如短视频一般的动态资料中，看起来要自信很多。

艾黎还看到了他的下巴多了一道很惨的疤痕，这让少年的面容瞧着多了几分煞气和凶狠。

看得出来，他这段时间经历了很多不太好的事情。

或许是因为梅森勾起了她的回忆，艾黎又动了动手指，输入了另外几个她熟悉的名字。

伊丽莎白、嘉莉丽、桑科和瑞，四人组的信息很快就出现在了艾黎的桌子上。

他们已经成功拿到了初级魔法师的证书，在这个学期开始正式成为魔法分院的中等部学生。

一下子看到了五个熟人，虽然四个都和自己的课程没有关系，但艾黎忽然对未来的日子有些期待起来了。

第116章

佩拉诺亚的新生绝大部分都是魔法学徒, 对学校来说，他们这个年级或者水平，最重要的是夯实基础理论知识。

因而, 学生们的课程重, 理论课占据了绝大多数。

包括但不限于，各种魔法发展历史、元素文字、各系魔法基础知识讲解以及从这些大类扩张出来的更多精细分类的学科。

像艾黎负责的实战课和一些对魔兽、魔药辨识之类的课程，基本上一星期也就一两节课的占比

魔法分院的课程时间安排是一天四节课，上午两节课理论课，下午和晚上各一节看情况安排需要外出的实践课。

新生们之前的一个星期学习过程，除了对学校的学习范围有一个大致的了解之外，更多的是让老师们通过这段时间的相处，粗略且快速的判断出一个学生大概性格和偏好方向。

和乌洛奉行的极端因材施教主义不同, 阿涅拉的教学理念是对所有学生一视同仁。

即, 每个参加实战课的学生，都能平等的在他这儿接受同样分量的教学指导, 也要挨同样分量的揍。

艾黎也说不清它这么做是好还是不好，毕竟在圣灵的视线中，所有学生之间没有太大的不同。

那些天赋带来的因人而异, 它的眼中就像是一个人比另一个人多了几根头发那样, 丝毫不明显, 也完全不重要。

和新生一星期不同, 这次属于是正式授课, 所以艾黎再次回归到了阿涅拉教授的助理老师这个职位。

简单来说，就是阿涅拉打完，指点一番学生需要改进的方向，然后换艾黎打。

简单、粗暴但是有效。

艾黎也在这个过程中，学到了不少新的战斗技巧。其中她觉得最有用的,大概就是学会了这么样控制自己的魔法强弱。

同时，艾黎这位看起来温温柔柔，笑起来如沐春风，打起人来闷逼三连的助教，也在学生们的心中留下了不可磨灭的深刻印象。

和沉迷新职业不可自拔的艾黎不同，乌洛近来就非常忙。

听说是和盖亚以及冰蝴在搞一个大项目，具体什么情况艾黎也没有打听。反正按照她现在的魔法理论水平，想要了解三位法神的想法还是有些困难的。

还是战斗爽！

当然，做过老师的都知道，即便是再优秀的班级，依然会出现那么一两个'刺头'学生。

于是，实战老师们除了下午在实战课上揍学生之外，还顺道有了一个新的任务——上午去给理论课的老师压场子。

这不是强制任务，更多的是老师们之间的一种互帮互助。毕竟不是所有老师都擅长战斗，而有些学生一不注意是真的可以搞出点什么惊天动地的大事出来。