此时的教室里一片自由散漫的气氛。
显然，老师并不适应这个课堂以及他将要讲的课。
“如果我是你们会去上无政府主义的课，而不是听这倒霉的独裁统治。“
这是他的开场白。在他看着大家七嘴八舌、漫不经心地讨论独裁统治时，他陷入了深思。
他想通过一个实验，让学生们体会独裁的魅力。而独裁的主要特征就是“纪律性“。
所以，通过口头投票，最后老师成为课堂上的“元首“。接下来他从纠正大家的坐姿……等等一系列的措施，来开始了自己恶实验！
星期二。
老师再次走进教室时。
正襟而坐的学生们向他齐呼“早安，老师先生“。
老师很满意这种状态，但是“纪律铸造力量，团结铸造力量。“
这节课，老师要求大家站起来像军人一样踏步，“感觉所有人都融为一体，这就是集体的力量“。而且，踏步的另一个目的是，一起将楼下的“无政府主义课“踩在脚下“，让我们的敌人吃天花板上的灰“。
显然，通过这种集体行动，老师试图给“独裁班“的学生们一种优越感……
“无论表现怎样，我们这个班也比楼下的'无政府主义班'要好“。
接下来，老师与学生们一起讨论是否需要穿着统一的服装，最后大家确定了制服。
星期三这天。他们班上的所有人，都穿了制服，但是没有穿制服的人，却受到了孤立……
就这样，到了第六天的时候，这个老师就已经完成了自己的独裁统治！
对照这个故事。
孔绳很快就拟定了自己的步骤！
第一个，就是想出来一个新的名字，把所有修士战士的，都从秦国雇佣兵团、各个门派的归属感当中，给取代出来。
起一个什么名字呢？
孔绳想了想，就起了一个汉唐营的名号！
汉，唐，这两个朝代，都是华夏国在古代的时候，比较有实力的两个朝代，用这个两个朝代名称为军队代号，目的就是为了铭记过去，既往开来，争取更大胜利的意思！
在一个，就是要有拥有自己的军装，这个，透过孙婆婆的兑换商店，直接兑换出来一些肩章臂章，弄上汉唐营的字号，就可以了。
还有，都统什么的，这些官职称号，都是秦国的称号，所以在归属感上，也是不行，就改成自己在蓝星上比较熟悉的那些少尉，中尉、上尉，乃至校官、将官吧……但是是给自己起一个大校的名头呢，还是起一个准将或者少将的名头呢？
孔绳一时之间，有些头疼。
“这个自己的官职，还是用少将吧，最起码，可以给自己手下的这帮丘八们，多提供一些比较高大上的位置啊……”
就在思忖之间，他听到孙婆婆二号说道：“好了，该介绍的，我都给你介绍了，剩下的就靠你自己慢慢的领悟了！！！”
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