变革与创新是经久不息的话题，大到一块大陆，一个国家，小到一个族群，甚至是一个人都会直接或者间接地经历各种各样的变革和创新。
时代的变化促使人进步，这是时间赋予人类的宝藏，机遇与挑战并存，谁先变革成功，或者有了好的创新，那么谁就掌握了财富的密码——
先生听到南昭的话，也没有觉得她在说大话，反而瞬间来了兴趣，说：“那你具体说说看。”
南昭点头，接着说：“首先，这不是异想天开，时代在进步，社会在发展，人类就是因为学会了使用工具，这才区别于动物。”
“我说一些事情大家可以思考一下，比如说是谁发明了衣服，从素色麻衣到五彩绸缎的转变这不得不说是一种创新把。”
“又是谁建造起了房屋，平民百姓的矮脚茅草屋，达官贵人的精美大厦，这也是一种创新改革，总不能说是先有了好房子，随后才发展成陋室的吧？”
“再者还有深入大家生活的一样东西——法律制度，据学生所知，神炎大陆的所有国家，无论大小，不分强弱，有一个算一个都在不停地修缮着各自的法律，以确保惠民利民，保证皇家统治的优越性，这也是创新，从无到有，一步步地去完善，正是改革与创新的用意，学生的——”
“宋文华，”石天惊突然插嘴，表情懵懂，见南昭看过来，才问，“你说得这些跟普及百姓读书有什么关系啊？”说了那么多，都把他给绕晕了，偏偏其他人都听得如痴如醉，陷入沉思的模样，他脑子笨，还是问清楚得好，省得一会儿讲得越发多了，就更不明白了。
先生好整以暇地看着南昭，并不帮腔，南昭倒是也听明白了石天惊不是故意找茬，而是凭借他的智商就是听不懂罢了。
南昭微微一笑，解释道：“以上这些例子都可以印证事物是发展变化的，而不是一成不变的。既然如此那么竹简当然也可以有变化，朝着利民便民的方向去变化，也就是学生文章里提到的观点——要么竭尽所能寻找竹简制作难度的方法，要么就通过其他的物品来记录文字，取代竹简的地位。”
先生摸着胡子，转身慢慢地走着，当其他人以为先生不满意南昭的话，刚想要挖苦南昭的时候，先生又转了身体，三步并作两步走回到南昭的面前，急声询问道：“那以你的想法，你更偏向于哪种办法？”
先生的话音一落，课堂内的人再次议论开来，只是这一次的声音明显小了不少，先生一摆手，课堂内恢复平静。
这是让她来解答呢。
南昭漫不经心地环顾了下四周，见大家都很是感兴趣的模样，尤其是那几个大佬，个个都竖着耳朵的模样，心下忍俊不禁，觉得自己今天的风头出的够多了，因而便想着赶紧结束话题，尽快切入自己的正题上。
于是，南昭直言道：“学生个人比较倾向于后者，因为前者的弊端实在是太明显了，比如说竹简过于笨重，携带起来不是很方便，且竹简制作起来也很耗费时间精力，再加上要将文字誊到上面，一系列的工序下来，会很消磨金钱和精力，这也是绝大多数人消耗不起的原因之一。”
“若是找替代品，这个可操作性就很大了，世界上万事万物都是可以尝试的，先生别不信，学生正是有些想法才会如此说的。”
先生眼神一亮，急忙问道：“什么想法，说与为师听，正好大家来探讨一下。”
若是真的可以找到竹简的替代品，或许整个神炎大陆的格局又会变化了，东梁国必然可以更上一层楼！
见先生眉眼打量她，南昭心下很是满意，引起兴趣是好事情，若是先生没兴趣，那才叫白费心思——
南昭笑了笑，打算卖个关子，她说道：“先生恕罪，学生的那个想法还是雏形阶段，还需要进行打量的尝试性实践才能得出结论，不过学生可以保证，成功的概率很大。”
“此话当真？”此刻，他莫名感觉到南昭的话好像是一开始就计划好的，可是文华是他的好学生，不至于吧……
当然，不管是不是有计划的，只要真的有结果，就是好事情！
南昭眼神充满了希望，对先生建议道：“其实这是好事情，先生完全可以给大家留一个作业，让大家一起来尝试一下寻找竹简的替代品的想法，无论是否能成，这都是为百姓做贡献的好事情，您说呢？”
先生点点头，说：“此言有理。”这件事情兹事体大，但是又不能太大张旗鼓地去做，万一真的无一人成功，岂不是让天下百姓笑话东梁？
然而若是按照宋文华的想法来尝试一番，好处有二，其一便是能够调动学生的动手能力，这是一次很好的手脑结合的作业；第二则是对外不会损害皇室的威严，若是失败了，往大了说就仅仅是他留的一次作业罢了，他解释上一句作业留的难了，不好听的声音便会戛然而止。
宋文华的提议，真真是极好的，这何乐而不为呢？
先生一高兴，就立刻按照南昭的意思，给留了作业，因着先生的表情太过兴奋，以致于底下不满意的皇子质子们敢怒不敢言，他们惹不起先生，最后就只能将愤怒通过目光发送到南昭这里。
像是东梁的几个皇子，还有一些学习比较混的质子都对南昭投来了敌视的目光，不过南昭一概不予理会，刚才话说出来的时候，就已经料到这个后果了。
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