创作意义（1 / 1）

接着讲：始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自已的尸骸为证：沉勇而友爱的杨德群也死掉了，有她自已的尸骸为证：只有一样沉勇而友爱的张静淑君还在医院里呻吟。当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。

我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的，但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竞会这样地凶残，一是流言家竞至如此之下劣，一是中国的女性临难竞能如是之从容。我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气慨，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇敢，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的证明了。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。

苟活者在淡红血色中，会依稀看见微茫的希望：真的猛士，将更奋然而前行。呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！（鲁讯《记念刘和珍君》），一个外国人，毫无利已的动机，把中国人民的解放事业当作他自已的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神，从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有德道的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（老毛《纪念白求恩》），

读了上面几段抒情文字，我们可以归纳一下抒情文字的特点和写法。一要有真实感。我们不难看出，老毛对白求恩，鲁讯对刘和珍，茅盾对抗日军民的感情是多么深厚而强烈。郭沫若在回忆他写《凤凰涅磐》这首诗的情景时说，当时他激动得“全身都有点作寒作冷，连牙齿都在打颤”。朱自清写《背影》，是因为他父亲的一封来信，说自已“膀子痛得厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”这深深触动了朱自清对老父亲的感情，才回忆起十年前车站送别的一幕。这些作品之所以经久不衰地感动读者，就是因为这些作者在生活中深深感受到了这些崇高的美好的情感。

二情感要有寄托。从上面几段文字还可以看出，抒情总是跟记叙或议论结合在一起的。《纪念白求恩》的抒情跟赞扬白求恩的共产主义精神，国际主义精神结合在一起，《记念刘和珍珍君》的抒情跟颂扬刘和珍的伟大精神，控诉反动当局枪杀请愿学生结合在一起：《白杨祀赞》赞颂的是抗日军民不屈不挠的斗争精神，不便直说，便借描写白杨树来抒发。这就是人们常说的“借物抒情”。“托物抒情”。抒情切忌空泛，只会“啊”“呀”的呼喊是不能感动读者的。

三在语言表达上，适当运用排比，设问等修辞手法可以加强气势。在上面的几段引文中，这一特点也很明显。如，“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个益于人民的人。”用的是排比：“这是什么精神？”用的是设问。这些修辞手法的运用都加强了文章的抒情效果。

现在我们来写作练习，一蜿蜒的小路，潺潺的流水，起伏的山峦，寂静的森林，广袤的天空，浩如烟海。。。。。。地球上的每个角落都有一幅美丽的图画，你常置身于哪一幅面中？试撷取一片最美的风景写成抒情文字。二凝视一幅风景画或一张风景照片，领略画中或照片中的自然美景，写出这美景中的一些细节，记下你心动的感觉。三你是否有过下面的经历：老师的一个微笑像暖流进入你的心田。。。。。。同学的一句轻柔的话语像春风般的温暖。。。。。。见义勇为者的一个动作一直留给你难以磨灭的印象。。。。。。朋友的一件寻常而珍贵的物品一直被你收藏。。。。。。。其中的一件经历给了你心灵的震撼或潜移默化的影响。现在，就用你动情的笔墨把这段经历写成小诗或散文。四你走入农村，踏入军营，进入超市，和社会有了更多的接触时，是不是同时有了更多的美的发现，有了更多的感触？如果有，请写一篇抒情文。五你想过把青春与色彩联系起来吗？你想不想为你的青春描一笔与众同的色彩？试以“我青春的色彩”为题，写一篇抒情文，诉说你的经历，你的志趣，你的梦想。。。。。。好了，今天就讲到这里，下课。”于是冯小华就拿起教案，慢腾腾地往教室门外走出去。

可是同学们听到下课了，一时间，就自由开心起来，一边收拾课本一边往教室门外走出去。于是，走廊里，洗手间，将到处是男生跟女生的身影，是来也匆匆去也冲冲。

这时，李成跟佟玲从洗手间走出来，刘芒就跑过来，拽住李成的手，就往走廊楼梯室跑下去，可是李成却一边跑一边问：“刘芒，有什么事？”“别问，到了你就知道了。”可是佟玲却站在原地，望着刘芒跟李成的身影消息了，于是佟玲就跑到走廊拦杆边，往楼下看。看到刘芒带着李成跑到操场上，朱德元就迎过来，把信递给李成，还逗眉笑脸地说：“看是美女的信？”“是谁写的？”“不知道，早上，我在传达室替你拿的。”于是，李成就笑道：“是林黛玉还是潘金莲？”“你看了不是知道了。”

可是李成就撕开信封，掏取信纸来展读：帅哥，晚上下课后，你到学校音乐喷泉等我，没有姓名落款。李成读完信，站在原地往楼上望，看到佟玲在笑。于是李成就跑了。可是刘芒跟朱德却在傻笑。

等到李成跑到佟玲的跟前，佟玲却反问：“刘芒，朱德元找你有什么事？”“你看好了。”于是，李成把信递给佟玲。可是佟玲看完信，就趣笑：“都是刘芒跟朱德元的杰作。”“真的？”“不会有假。”“等他俩上来，我收拾他俩呢？”“如果我猜得不错，是朱德元写的，刘芒的字体，我知道。这一回，就罚朱德元请客，把信交给唐露来处理，因为朱德元是最怕唐露了。”“好！借题发挥。”话音刚落，走廊里将响起上课铃声，于是李成跟着同学们走进教室。

等到响第二次铃声，历史课老师刘永恒就拿着教案，慢腾腾地走进324班教室，走到讲台前，刘永恒就一边放教案一边说：“同学们好！”“老师好！”“今天，我给同学们讲第二次世界大战的扩大，在1940年12月，希特勒发布了第21号训令——巴巴罗萨计划，企图动用规模空前的兵力对苏联实行“闪电战。”希特勒狂妄地叫嚣：“当巴巴罗萨开始时，全世界将会大惊失色，难置一言！与此同时，日本地妄图利用德国的胜利抓紧时间南进。两个法西斯国家无止境的扩张野心，把置身事外的两个最后的大国——苏联和美国最终托入了战争。第二次世界大战达到了最大规模。

先说消灭苏联是希特勒称霸欧洲和世界的决定性步骤。德国为止进行了精心的准备。1940年9月，德，意，日正式结成三国军事同盟，第二年匈牙利，罗马尼亚，保加利亚相继加入。为了扫清进攻苏联的侧翼，德军又先后占领了南斯拉夫和希腊。至此，希特勒已经占领和控制了欧洲14个国家和地区，占有了强大的军事资源。到1941年6月，德国武装力量总人数已经达723，4万人，装备各种坦克5600余辆。

战争爆发前，苏军共有500余万人，1。5万辆坦克，大规模的机械化部队没有组建起来，也缺乏有能力的指挥员。欧洲战争爆发后，苏联为了改善战略地位，把自已的疆界向西移动了150—400千米，建立了东方战线。苏联对德国发动进攻的时间估计错误，战备迟缓，主力部队的部署也过于靠近国境线。

19416月22日，德国撕毁《苏联互不侵犯条约》。出动190个师，4300辆坦克，近5000架飞机，总兵力达550万人的庞大部队，分三路向苏联发动突然袭击，苏德战争爆发，第二次世界大战进一步扩大。

战争初期，苏军英勇作战，但遭受了惨重损失。开战两个后，北路德军包围了列宁格勒，中路德军攻占斯摩棱斯克，南路德军攻占了基辅。到11月，苏联在经济最发达，人口密度最大的欧洲部分失去150万平方千米土地，居民达7000多万。

所以说德国在欧洲侵略的得手刺激了日本的野心。长期以来，日本对外侵略的目标是占领中国。征服东亚。由于本国资源贫乏，日本一直把物资丰富，地位重要的东南亚地区作为其主要侵略目标之一。欧洲战事正酣，日本认为夺取东南亚的大好时机已到。1940年7月，日本提出建立“大东亚共荣圈”的侵略计划，妄图以日本为中心，把东南亚和南太平洋的广大地区变成日本的殖民地，建立日本在亚太地区的霸权。这严重威胁到美英等国的利益。

日本于1940年9月进驻法属印度支那北部。美国迅速采取措施，宣布对日本实行贸易禁运，其中包括日本急需的钢铁，石油等重要战略物资。美国还宣布冻结日本在美国的所有资产。英国，荷兰等国也采取了一至行动。这无异于给日本的经济套上了枷锁。1941年10月，日本主战派代表，陆军大将东条英格机组阁，积极准备进行战争。

1941年12月7日清晨7时55分，日本航空母舰特混舰队用舰载机对美国太平洋舰队基地珍珠港发动突然袭击。美军疏于防范，损失惨重。第二天，美英对日本宣战。在袭击珍珠港的同时，日军向东南亚和西南太平洋地区发动进攻。到1942年5月，日军已占领了泰国，香港，马来亚，新加坡，菲律宾，缅甸，荷属东印度，以及太平洋和大洋洲的许多岛屿。太平洋战争爆发，第二次世界大战到达了真正的世界规模。

所以说，1941年12月7日，在日军对珍珠港的两波攻击中，美国4艘战列舰被击沉，4艘受重伤。另有10余艘舰只被击沉击伤，飞机损失230余架，人员伤亡3000余人。而日军仅损失了29架飞机，6艘潜艇，约100人死亡。12月8日13时，罗斯福在众议院大厅向众参两院的议员们以及最高法院的法官们通报了珍珠港事件的情况。最后，总统说：“我要求国会宣布，自1941年12月7日，星期日，日本无端和怯懦地发动进攻开始，合众国与日本帝国之间就已存在着战争状态。”有人认为，日本偷袭珍珠港是战术上的胜利，战略上的失误。你同意这种观点吗？

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