他却应对自由，但声调明显低了下去：“那倒不敢。”
我这才缓过这口气儿，说：“这不结了吗！既是不敢，还说那些废话干什么？”
这时我发现，二蛋子在一个劲儿向我示意，好像是不让我再说下去。
看二蛋子的时候，却看见他的同位丽丽在抿着嘴笑，我气又上来了。
伸出胳膊一指她，叫道：“你！接着读！”
她不敢不读，站起来只读了几句，就没了声音。
“读啊！”
她低着头，小声说：“不会…”我顿时火冒三丈。
我当时想的是：平时表现好的学生说不会，也便罢了。你也竟敢说不会，想趁火打劫吗？我叫道：
“不读，你就给我出去！”
她固执地站在那里一动不动。
年纪大了之后，我才明白：动不动就把学生赶出教室，实属下策。这会让学生很为难：立即走出教室吧，会让老师误认为是不服气、消极抵抗；如果不出去吧，又会让老师误认为不服从命令、与老师对着干。
当时，我正在火头上，根本想也没想，几步就到了丽丽跟前，抓住她的肩头的衣服就往外拽她。
刷地一声，衣服袖头绽开了。
当时我立即傻了眼。
那时，每个班都设男女两个班长。我走回讲台，对女班长喊道：“你把她弄出去！”丽丽终于在女班长的陪同下出了教室。我随后跟了出去。
在走廊，我语气缓和了，问丽丽：“今天你怎么回事？”
她嘤嘤而泣，却说：“是我错了…”
诸位在留言中都说我是个好老师，实际上，我哪里算得上是个好老师哟！
当老师的最忌迁怒。昨天晚上二蛋子差点惹了大祸，今天课堂上大西瓜又当面顶撞，我却把怒火都迁加在丽丽头上，这真是大错特错喽…。
我让女班长带丽丽去找邓老师。
在小邓的宿舍，邓老师把衣服缝好了，丽丽这才回到教室。
当晚，我反复琢磨今天发生的事，心中十分不安。
简单吃了几口饭，就去了丽丽的家。
第二天早自习，我走上讲台，不等大家安静下来，便高声说道：
“同学们！我错了！”
话刚出口，教室里便出奇地安静，一张张小脸都吃惊地望着我。
我说：“昨天在课堂上，我辜负了同学们对我的信任和尊敬，我的错误严重地伤害了大家的心！现在我郑重其事地向你们道歉！现在我真心实意地向丽丽同学道歉！保证悔改，绝不再犯！”
说完，我扭头离开了教室。
二蛋子追了出来：
“杜老师，您别难过。您知道昨天为什么大家都不念课文吗？告诉你吧：归根结底，都是因为那个大西瓜…”
我不明白了：怎么会因为大西瓜？
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欲知后事如何且听下回分解
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