第六章“他父亲是您的学生!” 8（1 / 2）

第六章“他父亲是您的学生！”【8】

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见有人找我，胡校长说：

“会先开到这儿，咱们休息十五分钟。”

几位主任都出去了，我想带滕达回培训处说话。

胡校长说：“就在这里说吧！这屋有空调，凉快！”

让滕达坐下，胡校长看了看他，问：“你叫什么名字？”

“滕达。”

“你父亲叫什么？”

“滕向阳。”

胡校长对我说：

“我认识这孩子！他父亲是我的同学，小学、初中都在一个班。”

我将滕达的情况向胡校长做了介绍，听说滕向阳已去世，胡校长甚为惋惜。

我问滕达：“这回怎么样？又出了问题吗？”

滕达说：“其实这回挺顺的。那王伯伯是厂里的人事科长，说话挺管事的。办手续时人家要毕业证，我没有。人家说没毕业证，让学校开个证明也行。”

胡校长问：“你原来在哪上学，毕业证呢？”

“我在广宁路中学，没毕业。初三只上了一学期，我就不上了。”

“为什么？”

“我学习不好，又淘气，老师看不上我，总挤兑我。”

我不由得一番感慨：

有的教师为了升学率，便找出种种理由挤兑成绩太差的学生退学，至使一些孩子流失到社会上，有的甚至走上犯罪的道路，这早已不是新鲜事。

然而，这却也不能单单埋怨教师。学校考核教师也是看升学率。又不能仅仅埋怨学校，因为学生家长、上边各级领导以至于全社会，在评价一个学校时，往往也会将目光停留在升学率上。

学校不注重升学率行吗？不行。升高中、考大学看什么？看的就是分数。只要有这个指挥棒在头顶上高悬着，其他都是空谈。取消这个高考指挥棒行吗？也不行。在当前这种社会风气下，不凭分数录取，还能凭什么？这几乎已形成了一个怪圈，谁也无法摆脱。

高喊的素质教育只能是个口号，实际上干的却是应试教育的工作，这真不能不说是我们教育工作者的悲哀！

胡校长说：“广宁路中学的校长我认识，我先打一个电话。要不行，我带他去一趟。”我没让胡校长去。

广宁路中学离我校很近。

人家校长挺好说话，到了教务处一位办事员那里卡了壳。这位女老师脸一沉：

“这个证明开不了！”

校长问：“为什么？”

“他初三就退学了，怎么能开毕业证明呢？”

看她在校长面前说话的神态和语气，我真是一肚子气。