周五的语文课开始讲《离骚》。沈老师笑道：“这是让同学们感觉最痛苦的一首诗了。语文考试里的古诗文默写经常考到《离骚》，最爱考的就是其中两句，‘长太息以掩涕兮，哀民生之多艰’和‘亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔’。大家加油背课文吧，今天的语文作业就是把课文翻译一遍。”
“啊——”大家哀叫一声。这要写好多字啊。教辅书上已有《离骚》的白话译文，他们其实是要当抄写员。纯粹的体力劳动。
“课文是节选的《离骚》中间那部分，在讲课文之前，我先介绍一下屈原，然后给大家讲讲《离骚》开头的那部分。”
屈原的诗歌里四处可见“香草美人”，生动描述出哪些香草搭配得更好看，以及用香草装扮着的美女的各种风情。赵岚觉得，屈原先生真有化妆师的天分，对美的研究竟已如此深入，可谓是出神入化。
“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。这一句是介绍自己的身世，屈原说：我是古帝高阳氏的子孙，我故去的父亲叫做伯庸。他意在展示自己身份的高贵，接下来，他更加突出地表现自己如何注重自身修养，保持高尚的追求。”
贵族就是贵族。屈原对自己的高贵血统颇为珍惜，因而洁身自好，与佞臣贼子坚决划清界限。在投江自尽之前，他说的那句“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”令赵岚敬仰无比。每个人都有孤独的时候，有多少人的孤独如屈子这般深沉？他怀着一颗赤城的救国之心，然而在黑暗世界的围困之下，真的无路可走。命运给大家安排了许多道路，却没有在困境中安排好出路。
然而，总有人能从黑暗的围困中走出来。也许无路可走的景象只是假象？走不出来仅仅是因为放弃尝试，或者判断失误？赵岚觉得，每次感到孤独无助的时候，想想屈原，人家经受的苦楚可不比自己深厚多了么，所以也无需自怨自艾。
赵岚瞧着这篇艰深的课文，心想：你就是再难，我只要一句一句地啃，肯定能把你啃完。下课后，他就捧着语文书慢悠悠地背起课文。
今天外教老师有事请假，口语课由英语老师代上。杨老师作为副班主任，昨天当然也在比赛现场陪着他们，她说：“昨天我们班唱得比某些进入决赛的班级还要好，就是缺少一些新意。当大家都选了那些热门曲目时，你们看，30班突然来了一首《Hand－in－hand》，就给人眼前一亮的感觉。其实他们唱得也没多好，是吧？”
这事情多说无益，她很快转入正题。有的老师讲课很枯燥，尤其是当老师依赖PPT讲课时，呆板乏味，学生如果认真听讲，反而容易犯困。课件的使命是为老师讲课带来方便，但是方便过了头，就让课堂掺了水分，适得其反。杨老师也爱用PPT，毕竟它太省事了，几乎能百分之百地取代板书，极大地诱发出人的惰性。
她时常在课上调侃几句，就是为了让大家打起精神，让英语课不至于死气沉沉，跟念悼词似的。“现在进行时be－doing有时也可以用来表示某人总是做某件事情，这带有一些贬义色彩。举个例子：这个男孩总是欺负那个女孩。The－boy－is－always－teasing－the－girl.”
杨老师把句子抄在黑板上，大家做着笔记。她突然问道：“哎，如果一个男孩总是欺负一个女孩，这可能意味着什么？”
大家呆呆地望着她，无人应答。她说：“这可能意味着他对那个女孩有好感，希望引起女孩的注意。”
果然，又在聊八卦。“话说几天前那真是凑巧，我撞见我以前教的一个男生和一个女生手牵着手逛商场！天就是那么小啊。他们已经读大学了，看起来相处得不错。但是我从来都没想到他们俩会走到一起。”
聊了几句之后她马上就言归正传，接着讲课文。这课文讲的是奥运会，杨老师讲了一会儿又聊道：“现在你们每天早上都要跑一千米吧，有些同学还叫苦叫累。你们要知道，清华大学的要求是男生每天三千米长跑，女生是一千五。当学校提出要取消三千米长跑的时候，学生们还去抗议，说要‘还我三千’。”
同学们议论纷纷。杨老师说：“你们早上跑操的时候就想：我是在通往清华的路上！这样就有动力了嘛。”
大家笑了一声。英语课结束后，一群人在教室里来回穿梭，发下来一堆作业，还有昨天的物理试卷。赵岚拿到自己的卷子，又难免惆怅起来。88分。试卷不难，是他自己水平欠缺，错了一道选择题一道大题，丢了12分，算是出师不利。他忧伤地望着卷子发呆。
褚向洁望着发下来的这堆作业，感叹道：“哎！我的青春都被这无尽的作业淹没了！而赵岚仍然乐此不疲。”
郑思雅以领导训话的口气对褚向洁说：“你应该认真写作业，乐在其中，不要怨天尤人。”
褚向洁一脸奸笑，望着郑思雅：“对，郑思雅写作业可认真了，一切都在向赵岚学习。”
郑思雅立刻伸出双手去挠她：“你这小妮子，活得不耐烦了！”褚向洁连忙闪躲。
赵岚就不动声色地看着她们嬉闹，顺便背背课文。
下午第三节课是自习。冯总走上讲台，说：“最近有很多同学把手机放在讲台下面和教室后门那里充电，还用冬季校服遮着，企图不被发现。”
讲台和后门旁边都有插座，教室里也只有这两处可以充电，于是这两处就成了手机聚集地，各种品牌各种尺寸均有，可以开个小店了。
“我们冬季校服的保暖效果暂且不说，你把这么厚一件衣服盖在上面，闹不好真就弄出火灾了，那是很严重的。还是那句话，不准把手机带进教室。”
赵岚对此倒无所谓，他本来也不常用手机，通讯录里的联系人只有5个：老爸，老妈，冯老师，孙泊泽，周宇正。他发过的短信几乎全是给老爸老妈的，要么就是告知放学时间，要么就是汇报成绩。给他发短信的也就只有老妈、老爸、中国联通。
冯总说：“昨天19班的班主任上课时发现有个女生正在看，就把那本书没收了。他把书一翻开，扉页上就写着：谨以此书献给在爱情道路上摸爬滚打的你我。”
大家笑了。笑得比较尴尬。
“我之前曾经发现一个学生苗头不太对，跟他聊了聊，他跟我说：我感觉我们两个也没什么啊。我跟他说，要是你真进了那个圈圈，那想出都出不来了。有的人更是无聊至极，帮忙牵线搭桥，促成别人的好事！”
冯总最后那句话说得很重，把全班人吓到了。赵岚心里突然有点乱。他心想，冯总洞察力敏锐，眼观八方，或许已经知道他对郑思雅有好感，说不定哪天还会把他叫到办公室去盘问一番，假如真有这么一天，那赵岚觉得应该像烈士一样，抱着舍生取义的决心回复一句“我的确喜欢她，你看着办吧”。
当然，这样的事情并没有发生。
冯总离开教室后，各位课代表在黑板上写下今天的作业内容。李明嘉写道：“语文作业：翻译《离骚》并背诵课文。献给在背书道路上摸爬滚打的你我。”
真是调皮。今天的作业好多，晚上在寝室点灯是在所难免了。英语作业跟往常不一样，杨老师专门布置了一些题目，要写在英语本上。赵岚心想这是何必呢，这么多作业已经够可怕了，还要变着花样来折腾。
晚自习开始之前，郑思雅找赵岚要走了数学作业，赵岚对她说：“哎，作为交换，你要在写完英语作业之后借我抄。今天的作业太多了，我也是迫不得已。”
她说：“可我也不一定写得完啊。”
“那就拜托你先做英语，只要在晚上10点之前做完就行。”
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