文化与社会（1 / 1）

第二节课是思想政治课，上课铃响起后，同学们听到，都往各自的教室走进去。等到响第二次铃声，思想政治课老师于慧英拿着教案，慢腾腾地走进324班教室，走到讲台前，一边放教案一边说：“同学们好！”“老师好！”“今天，我给同学们讲，文化，一个我们十分熟悉的词汇。然而“熟知并非真知”。有人说，文化是知识，有人说，文化是艺术，究竞什么是“文化”？只要在社会生活中细细体味，我们就能真切地感悟“文化”的内涵与文化的力量。

首先让我们来体味文化，在当代社会生活中，由于文化设施的不断完善和电视等大众传媒的普及，人们都有机会欣赏高水平的，丰富多彩的艺术表演。

现在，让我们来回顾人类社会发展历程，从原始部落的“图腾崇拜”到现代社会的“信息高速公路。”文化现象无时不在。环顾我们身边的生活，有丰富多彩的校园文化，社区文化，还有转瞬间已不再新奇的网络文化等，文化现象无处不在。比如说在校内校外，我们要参加各种课余文化活动。运动场上，同学们青春勃发，演讲会，辩论会，书法协会，美术协会，漫画社，读书俱乐部等社团活动，有声有色，充满朝气，城镇乡村遍布志愿者服务队的足迹。

打开电脑，一个神奇的世界现在我们面前。通过网络，我们可以学习最新的科学知识，了解最近的世界新闻，领略世界各地不同的同土人情。回到家，我们可以看到自已所在社区的文化活动。例如，晨练，下棋，扭秧歌，跳交谊舞等。一些社区还有诗社，画社，文学社，合唱团，舞蹈队，时装表演队等。

所以说不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的文化环境。无论身处繁华的都市，新兴的乡镇，还是偏居边远，古朴的村落，人人都有自已的文化生活，这些文化生活，无不呈现出各自特有的色彩。

那么说，文化是什么？看到各具特色的文化现象，品尝不同文化生活的韵味，我们更想探究文化生活的意义，更加关注“文化”的内涵。文化到底是什么呢？

我们讲文化生活，这里的文化是相对经济，政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既色括世界观，人生观，价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术，语言和文字等非意识形态的部分。

文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创造，为人所特有的。纯粹“自然”的东西不能称为文化。有了人类社会才有文化，文化是人们社会实践的产物。

每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动，接受文化知识教育而逐步培养出来的。人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。

人们的精神活动离不开物质疾动，精神产品离不开物质载体。我们书，欣赏艺术品，参观历史文物，观察人们的社会行为，都可以从中透视人们的精神世界和精神生活，看到历史上的和现实中文化，认识文化的传承和发展。

文化的力量，文化具有非常丰富的形式，如思想，理论，信念，信仰，道德，教育，科学，文学，艺术等都属于文化生产，传播，积累的过程，都是文化活动。文化是一种社会精神力量。

文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界，改造世界的过程中转化为物质力量。对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。人类社会发展的历史证明，一个民族，物质上不能贫困，精神上也不能贫困，只有物质和精神都富有，才能自尊，自信，自强地屹立于世界民族之林。

接着说文化与经济：经济，政治和文化是社会生活的三个基本领域。其中，经济是基础，政治是经济的集中表现。文化是经济和政治的反映，一定的文化由一定的经济，政治所决定。又反作用于一定的政治，经济，给予政治，经济以重大影响。

掀开历史的画卷，文化既有古今和地域之别，又有先进与落后，腐朽之分。不同的文化，对经济，政治的影响不同，对社会发展的作用也不同。不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路。先进的，健康的文化会促进社会的发展，落后的，腐朽的文化则会阻碍社会的发展。

人类社会发展到今天，文化与经济，政治相互交融的特点，日益显著。文化与经济相互交融。在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。为推动经济建设，发展教育事业，培养各种高素质人才。提高劳动者素质越来越重要。图书出版，影视音像等文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。

文化与政治相互交融。随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。随着世界多极化发展，奉行霸权主义的国家，借助文化渗透的方式，竭力推销自已的价值观念，企图削弱和代取别国的民族文化，以推行强权政治。这使世界范围内反对文化霸权主义斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。

当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。在世界多极化和经济全球化进程中，处于弱势地位的发展中国家，不仅在经济发展上面临严峻挑战，在文化发展上也是面临严峻挑战。我国是世界上最大的发展中国家，要在激烈的国际竞争中立于败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务。激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证，不竭的精神动力和强大的智力支持。

接着讲文化对人的影响。文化对人的影响表现在方方面面。这种影响是潜移默化的，也是深远技久的，优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人全面发展。

文化是人创造的，文化又影响着每个人。文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。文化影响从头的交往行为和交往方式。人们在相互交往中，总要采取一定的方法和形式。不同时代，不同民族，不同地域，以及不同阶级，阶层的人们，进行各种社会交往的方式，都带有各自的文化印记。交往方式中的文化影响，有的取决于价值观念，也有的源于风俗习惯，文化程度等。人们交方式的差异，见诸交往时使用的语言，符号，器物等。也见诸交际过程中的行为举止。

文化影响人们的实践活动，认识活动和思维方式。不同的文化环境，不同的知识素养，不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择。思维方式是人们在认识和实践的过程中，在一定知识，观念，情感和习惯的共同作用下形成的，体现各种文化影响的思维方式，具有相对的稳定性，反过来又影响人们的认识和实践活动。

潜移默化的影响，文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的，强制的。人们总要在一定的文化氛围中生活，色括家庭的，学校的，社区的，企业的等。文化氛围看来见，摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。人们从事文化活动，如文学作品，欣赏艺术表演，外出旅游观光，参加体育活动等。或得到思想的启示，精神的享受，或产生思想的困惑，精神的失落，许多是发生于潜移默化的过程之中的。参加健康向上的文化活动，不仅能够使人获得一定的专业知识，增强劳动技能，而且能够使人得到精神上的愉悦，情操上的陶冶，提高人的审美水平，思想道德素养。这些文化影响即使是通过潜移默化的方式发生的，也不都是消极被动的，无目的地接受的。人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习，主动接受文化熏陶的过程。

世界观，人生观，价值观是人们文化素养的核心和标志。一个人的世界观，人生观，价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。世界观，人生观，价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持远久的影响。

文化塑造人生，所以说文化对人的影响是如此之大，以至于我们可以这样说：人创造了文化，文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界。积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。例如，文化赏析，色括文学欣赏，音乐欣赏，绘画欣赏，文物欣赏等，体现了人们对真善美的追求，也是塑造健全人格的过程。

改革开放以来，空前繁荣的中国特色社会主义文化，开阔了人们的视野，促进了思想解放和观念更新，人们的自立意识，竞争意识，效率意识和民主法制意识大大增加，爱国主义，集体主义，社会主义思想，科学文明，开拓进取，健康向上的思想观念和道德风尚。成为我国人民精神世界的主流。

文化对人的塑造，还表现在优秀文化能够增强人的精神力量。优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼，力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬，引领人们前进的旗帜。而由此产生的精神力量，往往历久不衰，激励人们不断创造美好幸福的生活。好了，今天就讲到这里，下课。”于是于慧英拿起教案，往教室门外走出去。

可是同学们听到下课了，一时间，都自由起来，一边收拾课本一边往教室门外走出去方便。于是走廊里，洗手间，到处都是男女同学的身影，是来也匆匆去也冲冲。

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